Ponad cztery piąte polskich nauczycieli stwierdza, że w trakcie lekcji uczniowie mają problem z odczytywaniem treści z monitorów
Większość polskich nauczycieli uważa, że istotne elementy zdobywania wiedzy, jakimi są zaangażowanie uczniów i współpraca podczas lekcji, są hamowane przez niedostateczne rozwiązania technologiczne.